Como as mães percebem seus filhos com a síndrome nefrótica / How mothers perceive their children with the nephrotic syndrome

Objetivo: compreender a percepção das mães cujos filhos têm diagnóstico de Síndrome Nefrótica. Método: estudo de abordagem qualitativa realizado no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes (HUPAA). A produção dos dados foi realizada por meio de entrevistas gravadas em documento mp3 com um roteiro semiestruturado. Para a análise dos dados, foi construído um banco de dados no Microsoft Word. Após essa etapa, foi realizada a análise dos dados através da técnica de Análise de Conteúdo na modalidade temática. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE nº 17257413.2.0000.5013. Resultados: as mães compreendem que a síndrome nefrótica representa falha na filtração renal que resulta no edema da criança, motivo pelo qual as mães procuram o serviço de saúde. Nesta doença, é comum que a criança seja hospitalizada várias vezes no mesmo ano, resultando no atraso da vida escolar e um obstáculo para que as mães possam trabalhar. Conclusão: as mães apresentaram um nível regular de conhecimentos básico sobre a doença e o tratamento, e percebem a doença como algo negativo que impede seus filhos e as famílias de terem uma vida normal.(AU)

Objetivo: comprender la percepción de las madres cuyos hijos tienen diagnóstico de síndrome nefrótico. Método: estudio de enfoque cualitativo realizado en el Hospital Universitario Profesor Alberto Antunes (HUPAA). La producción de los datos fue realizada por medio de entrevistas grabadas en mp3 con una guía semi-estructurada. Para análisis de los datos, fue construido un banco de datos en Microsoft Word. Luego de esa etapa, fue realizado el análisis de los datos por medio de la técnica de Análisis de contenido en la modalidad temática. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, CAAE número 17257413.2.0000.5013. Resultados: las madres entienden que el síndrome nefrótico representa una falla en la filtración renal que resulta en el edema del niño, motivo por el cual las madres buscan el servicio de salud. En esta enfermedad es común que el niño sea hospitalizado varias veces en el mismo año, resultando en el atraso de la vida escolar y un obstáculo para que las madres puedan trabajar. Conclusión: las madres presentaron un nivel regular de conocimientos básico sobre la enfermedad y tratamiento, y notaron a la enfermedad como algo negativo que impide a sus hijos y sus familias de tener una vida normal.(AU)

Objective: to understand the perception of the mothers with children diagnosed with Nephrotic Syndrome. Method: qualitative study performed at the University Hospital Professor Alberto Antunes (HUPAA). The production of data was collected through interviews recorded in mp3 with a semistructured script. For data analysis, a database in Microsoft Word was built. After this step, data analysis was performed through the technique of content Analysis in thematic mode. The research project was approved by the Ethics Committee in Research, CAAE number 17257413.2.0000.5013. Results: mothers understand that the nephrotic syndrome represents failure on renal filtration resulting in edema of the child, which is why mothers seek the health service. This disease is common for the child to be hospitalized several times in the same year, resulting in the delay of school life and an obstacle for mothers to work. Conclusion: mothers presented a regular level of basic knowledge about the disease and the treatment, and perceive the disease as something negative that prevents their children and families having a normal life.(AU)

Tendências pedagógicas: conflitos, desafios e perspectivas de docentes de enfermagem / Pedagogical trends: conflicts, challenges and perspectives of nursing teachers

O presente estudo trata das tendências pedagógicas que norteiam a prática educativa dos professores de Enfermagem com o objetivo de analisá-las com base nos elementos que constituem a atividade docente. Utilizou-se a pesquisa descritivo-exploratória com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Os sujeitos do estudo foram professoras de um curso de Enfermagem da Região Nordeste. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada. Na análise dos dados foi empregada a análise de conteúdo, que gerou três núcleos temáticos: tendência pedagógica: transição e conflito; elementos da atividade docente; as relações pedagógicas: os sujeitos da práxis pedagógica. Revelou-se uma transição de abordagens liberais para progressistas entre os docentes, acarretando um conflito entre metodologias e estratégias de ensino. Embora haja uma aproximação das concepções emancipatórias, ainda não se tem uma conformidade na prática pedagógica. Deste modo, o presente estudo contribui para ampliar o debate que envolve a temática, possibilitando melhor embasamento teórico para a discussão das questões referentes ao ensino de Enfermagem.

This study addresses the pedagogical trends that guide the educational practice of Nursing teachers in order to analyse them in terms of the elements that constitute the teaching activity. A descriptive, exploratory study with a qualitative approach was conducted, involving semi-structured interviews with Nursing teachers from the northeast region. The data was analysed through content analysis, generating three core themes: 1) Pedagogical trend: transition and conflict; 2) Elements of the teaching activity; 3) Pedagogical relations: the subjects of pedagogical praxis. The study revealed a transition among teachers from liberal to progressive approaches causing a conflict between methodologies and teaching strategies. Although there has been a shift toward emancipatory notions, there is still no conformity in teaching pratice. This study therefore contributes to the broadening of the debate on this issue, supporting a stronger theoretical foundation for the discussion of matters related to nursing education.